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            <header>Description g?n?rale du contexte</header>La licence SCL d’Aix-Marseille est une formation riche et complète dans le domaine, offrant, selon les parcours, 108 à 138 crédits
            <br/>(ECTS) d’enseignements de spécialité, sur un total de 180 ECT pour les 3 années. En volume horaire, ceci représente 715 à 903
            <br/>heures.
            <br/>La formation couvre tous les domaines des sciences du langage, y compris dans le tronc commun (tous parcours) : Linguistique
            <br/>génétique et typologique, géolinguistique, sociolinguistique, linguistique théorique, linguistique de terrain, neurolinguistique,
            <br/>développement langagier, syntaxe, discours, sémantique lexicale et textuelle, pragmatique, énonciation, morphologie, phonologie,
            <br/> phonétique, interactions verbales, gestualité, multimodalité, dysfonctionnements langagiers. Ces enseignements se font pour la
            <br/>plupart selon une progression sur plusieurs semestres.
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               <header>Partenariats acad?miques ou professionnels</header>Le master auquel cette licence conduit s’adosse au Laboratoire Parole et Langage (LPL), le plus important et le plus 
               <br/> interdisciplinaire de France dans son domaine, et possédant un rayonnement international. 
               <br/> L’école d’orthophonie de Marseille constitue également un élément régional majeur en matière de formation dans le domaine du 
               <br/> langage.
               <br/> 
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               <header>Politique des stages et projet tutor?</header>L’établissement intègre à l’offre de formation un travail centré sur le projet professionnel personnel (65 heures pour 6 ECT en L2).
               <br/>En semestre 5, obligation de s’inscrire à l'UE "Linguistique - Mise à niveau" (6 ECT), qui se déroule selon une formule de stage 
               <br/>intensif de 26 heures en septembre, auquel pourront s’ajouter des séances de suivi à hauteur de 12 heures échelonnées entre 
               <br/>octobre et la fin du semestre.   
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            <header>Lien avec d'autres certifications</header>Prépa C2i, UE de LV chaque semestre, UE de projet professionnel et personnel.
            <br/> 
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               <header>Stage et projet tutor?</header>Projet professionnel et personnel en L2  (65 heures pour 6 ECT en L2) .
               <br/>Pas de stage prévu sauf pour les étudiants accédant directement en L3 . 
               <br/>En semestre 5, obligation de s’inscrire à l'UE 
               <italic>"</italic>Linguistique - Mise à niveau  " (6 ECT), qui se déroule selon une formule de stage 
               <br/>intensif de 26 heures en septembre, auquel pourront s’ajouter des séances de suivi à hauteur de 12 heures échelonnées entre 
               <br/>octobre et la fin du semestre.  
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               <header>Stage et projet tutor?</header>Projet professionnel et personnel en L2 (65 heures pour 6 ECT en L2).
               <br/>Pas de stage prévu sauf pour les étudiants accédant directement en L3.
               <br/>En semestre 5, obligation de s’inscrire à l'UE "Linguistique - Mise à niveau " (6 ECT), qui se déroule selon une formule de stage
               <br/>intensif de 26 heures en septembre, auquel pourront s’ajouter des séances de suivi à hauteur de 12 heures échelonnées entre
               <br/>octobre et la fin du semestre.
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               <header>Stage et projet tutor?</header>Projet professionnel et personnel en L2 (65 heures pour 6 ECT en L2).
               <br/>Pas de stage prévu sauf pour les étudiants accédant directement en L3.
               <br/>En semestre 5, obligation de s’inscrire à l'UE "Linguistique - Mise à niveau " (6 ECT), qui se déroule selon une formule de stage
               <br/>intensif de 26 heures en septembre, auquel pourront s’ajouter des séances de suivi à hauteur de 12 heures échelonnées entre
               <br/>octobre et la fin du semestre
               <br/>
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         <ns2:linkName>Lien vers l'application d'inscription administrative</ns2:linkName>
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         <ns2:linkName>Lien vers l'application d'inscription p?dagogique</ns2:linkName>
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         <ns2:linkName>Lien vers l'application de gestion des candidatures</ns2:linkName>
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      <ns2:programName ordinaryName="LICENCE (LMD) Sciences Humaines et Sociales MENTION : Sciences du langage sous réserve d'habilitation">
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      <ns2:programCode codeSet="sectDGESIP" libelSet="sectDGESIP">SCIENCES DU LANGAGE, LINGUISTIQUE</ns2:programCode>
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      <learningObjectives>
         <header>Connaissances scientifiques ? acqu?rir</header>La licence des sciences du langage (SCL) a pour objectif de transmettre à l’étudiant des connaissances solides et étendues sur
         <br/>le langage, dans ses composantes verbale et non-verbale, sur la structure des langues et les théories qui s’y rapportent, sur la
         <br/>parole dans ses aspects acoustiques, physiologiques et linguistiques, sur l’articulation entre le langage, la société et les
         <br/>comportements individuels ou de groupe, sur les relations entre l’oral et l’écrit, sur les normes linguistiques orales et écrites au
         <br/>sein d’une société donnée. Elle transmet également des connaissances pratiques relatives au recueil de données, à la
         <br/>méthodologie du travail de terrain, de l’expérimentation et de l’analyse des données, à la rédaction selon les normes du monde
         <br/>scientifique.
         <br/>Parallèlement, par le biais de ses parcours (en L2 et L3), elle propose à l’étudiant une ouverture, soit vers d’autres disciplines,
         <br/>soit vers des applications et des spécialisations des sciences du langage comme la didactique des langues, le traitement
         <br/>automatique des langues, la connaissance théorique et pratique des langues signées, le Français Langue Etrangère (FLE),
         <br/>l’expérimentation et le travail de terrain en linguistique et phonétique.
         <br/>Enfin, la licence SCL forme l’étudiant au travail personnel, en lui donnant les méthodes et les outils contemporains de la
         <br/>documentation et de la rédaction d’articles, ceci étant régulièrement évalué, dès la 1ère année, par des travaux personnels à
         <br/>rendre.
      </learningObjectives>
      <ns2:aip>
         <ns2:possibleFollowUp>
            <header>Poursuite d'?tudes</header>L’Observatoire de la vie étudiante de l’établissement a initié en 2009/10 un suivi centralisé des diplômés de Licence 2007/08.
            <br/>Au travers des données disponibles (données issues du fichier national Sise complétées par une enquête téléphonique), l’OVE a
            <br/>pu identifier la situation de 2 123 diplômés de Licence de la cohorte 2007/08, soit un taux de situations connues après la Licence
            <br/>de 84% des diplômés 2008 de Licence.
            <br/>Le suivi de cette promotion de diplômés de L3 2007/08 montre que les situations de poursuites d’études sont majoritaires après
            <br/>une Licence générale (près de 9 diplômés sur 10 dont la situation est connue).
            <br/>En Sciences du langage, pour les diplômés de la cohorte 2007/08, on connaît la situation de 29 diplômés sur les 37 diplômés de
            <br/>la promotion : les 29 poursuivent des études ; aucun diplômé (dont la situation est connue) n’a interrompu ses études.
            <br/>Les poursuites d’études observées visent soit la préparation d’un Master (34%), soit la préparation d’un concours (31%), soit la
            <br/>préparation d’une autre Licence (17%), soit un formation du champ médico-social ou santé (7%). Les 2/3 de ces poursuites
            <br/>d’études s’effectuent dans l’académie d’Aix-Marseille.
         </ns2:possibleFollowUp>
      </ns2:aip>
      <ns2:aip>
         <ns2:successSupport>
            <header>Aide ? la r?ussite</header>En amont, depuis trois ans maintenant, nous participons pleinement au dispositif d’orientation active dans la procédure nationale 
            <br/> d’admission PostBac.
            <br/> Nous sommes également impliqués dans le projet Hirsch : « orientation active renforcée » n° 274 qui nous a conduit à mettre en 
            <br/> œuvre de nombreux dispositifs auprès des lycéens de l’Académie et ce depuis la classe de première.
            <br/> Outre l’organisation des journées du Futur Bachelier pour les élèves de première et les journées Portes ouvertes dédiées 
            <br/> essentiellement aux élèves de terminale, les dispositifs sont les suivants :
            <br/> 1 – L’accompagnement de projets de TPE (pour les élèves de première), en liaison étroite avec les professeurs de lycée. 
            <br/> Dix classes de première (4 1ères ES, 4 1ères S et 2 1ères L) ont été accompagnées en 2009/2010 et le bilan dressé début juillet
            <br/> avec les proviseurs est très encourageant.
            <br/> 2 – Orientation active en classe de première. L’enseignant-chercheur répond au « projet d’étude de l’élève à l’université » et peut 
            <br/> lui donner des rendez-vous d’orientation. Cette démarche est poursuivie et renforcée dans le projet du HCJ.
            <br/> 3 – Réalisation de clips vidéo, disponibles sur le site de l’ONISEP, avec des témoignages d’enseignants, d’anciens étudiants et 
            <br/> d’étudiants.
            <br/> 4 – Organisation de visioconférences, par une connexion avec les lycées et des échanges entre enseignants universitaires et 
            <br/> élèves.
            <br/> 5 – Mise en place de journées de rencontres entre professeurs de lycée, COP et enseignants-chercheurs, axées sur les 
            <br/> « formations universitaires pour des métiers ». 
            <br/> En 2010, 3 domaines disciplinaires ont été proposés : Lettres et Sciences Humaines, Droit-Economie-Gestion, Sciences.
            <br/> 6 – Elaboration d’un guide, destiné aux professeurs de lycée, pour l’accompagnement des élèves (dès la classe de seconde) 
            <br/> vers l’université. 
            <br/>
         </ns2:successSupport>
      </ns2:aip>
      <ns2:aip>
         <ns2:learningPathStrategySupport>
            <header>Aide ? l'orientation/r?orientation</header>
            <bold>Existe-t-il des UE de préfiguration permettant une orientation facilitée vers des LP ?</bold>
            <br/>
            <br/>Le choix du parcours B Renforcement disciplinaire permet à l’étudiant de suivre en L2 l’UE Linguistique des
            <br/>langues des Signes - niveau 1, ce qui constitue une première approche du domaine présenté dans la L3
            <br/>professionnelle Intervenants dans le domaine de la surdité. Si l’étudiant ne souhaite pas s’impliquer davantage
            <br/>dans les UE du parcours B, une solution souple devra être étudiée, lui permettant d’être inscrit au parcours A
            <br/>(pluridisciplinaire) avec la possibilité de prendre cet enseignement à la place d’une UE de discipline seconde.
            <br/>
            <br/>
            <bold>Existe-t-il des UE de préfiguration permettant une orientation facilitée vers une autre L1, L2 ou L3 ?</bold>
            <br/>
            <br/>Dès lors qu’une composante de l’établissement proposera des UE préfigurant une formation ultérieure en L3 ou
            <br/>master, par exemple des UE de sensibilisation aux métiers de l’enseignement, notre formation permettra à tou
            <br/>étudiant du parcours A qui le souhaite de remplacer certaines de ses UE de discipline seconde par ces UE de
            <br/>préfiguration.
            <br/>En parcours B (Renforcement disciplinaire) et C (FLE), ce choix serait contradictoire avec celui de parcours choisis
            <br/>précisément pour leur spécialisation et leur fonction de préfiguration de spécialités du master SCL.
         </ns2:learningPathStrategySupport>
      </ns2:aip>
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      </ns2:aip>
      <admissionInfo>
         <ns2:admissionDescription>
            <header>Conditions d'admission</header>Il faut être titulaire du Baccalauréat ou d'un diplôme équivalent pour accéder à la formation initiale ou à une reprise d'étude.
         </ns2:admissionDescription>
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      </admissionInfo>
      <targetGroup>
         <header>Publics vis?s</header> Tout étudiant qui répond aux exigences de conditions d'admission et avec un intérêt marqué pour les matières dispensées.
         <br/>Public étudiant issu principalement de la formation initiale, titulaires d’un bac général (L principalement) ; parallèlement, le nombre
         <br/>des titulaires d’un bac technologique est en diminution. La part des boursiers surtout en L1 est importante (un étudiant sur deux).
         <br/>Il existe aussi pour les personnes engagées dans la vie active une possibilité de Validation des Acquis
         <br/>de l’Expérience (VAE). La demande est à effectuer auprès du Service de l’Etudiant.
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      <universalAdjustment>
         <header>Adaptation des cursus et m?thodes d'enseignement</header>Notre formation n’a pas recours, au sens strict, à l’enseignement à distance. Cependant, elle utilise le plus souvent possible un 
         <br/>accompagnement des cours par des supports en ligne.
         <br/>La licence de sciences du langage continuera à accueillir des étudiants qui ne sont pas en formation initiale : étudiant en 
         <br/>formation continue, étudiants ayant bénéficié d’une VAE.
         <br/>L’accès aux contenus est facilité par la mise en place de plus en plus systématique de documentation en ligne, UE par UE, le 
         <br/>principe d’utilisation de ces plateformes devenant de plus en plus interactif. Nous continuerons à adopter les dernières TICE 
         <br/>mises à notre disposition.
         <br/>Dans la mesure du possible, les UE à groupes multiples ont des horaires diversifiés, facilitant la présence au cours de personnes
         <br/>salariées.
         <br/>
      </universalAdjustment>
      <ns2:formOfAssessment>
         <infoBlock>
            <header>Contr?le des connaissances</header>Dans tous les enseignements de L1 et dans une large majorité des enseignements de L2, les connaissances
            <br/> sont évaluées par la pratique de plusieurs exercices dans le semestre (contrôle continu). Un exercice peut prendre
            <br/> les formes suivantes :
            <br/> 
            <list>
               <listItem>épreuve écrite surveillée en temps limité (1h à 2h selon les UE et le coefficient de l’épreuve)</listItem>
            </list> 
            <list>
               <listItem>rapport écrit à rendre</listItem>
            </list> 
            <list>
               <listItem>rapport écrit à rendre avec soutenance en séance de cours</listItem>
            </list> 
            <list>
               <listItem>rapport écrit à rendre avec soutenance en présence du seul enseignant</listItem>
            </list> 
            <list>
               <listItem>épreuve orale</listItem>
            </list> 
            <list>
               <listItem>constitution d’un corpus (avec support écrit et éventuellement audio, vidéo, etc.)</listItem>
            </list> 
            <br/> Des coefficients sont affectés à chacun des exercices, la note à l’UE étant calculée par la moyenne pondérée.
            <br/> Une grande partie des UE de L1 et certains enseignements de L2 adoptent le principe d’un contrôle continu
            <br/> intégral. Dans ce cas, le nombre d’exercices est au minimum de 3 ; il n’y a alors pas d’épreuve pendant la session
            <br/> d’examens organisée par l’établissement en fin de semestre, le temps nécessaire à l’organisation des 3
            <br/> exercices étant pris sur le volume horaire de l’UE, celle-ci ayant son volume horaire alourdi en conséquence, de
            <br/> manière à ce que les contenus n’en soient pas affectés. 
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         </adr>
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      <searchword> linguistique</searchword>
      <searchword> sciences du langage</searchword>
      <searchword>langage culture et société </searchword>
      <searchword>LICENCE (LMD)</searchword>
      <searchword>Sciences Humaines et Sociales</searchword>
      <searchword> sociolinguistique </searchword>
      <programIntroduction>
         <header>Contenus et types d'enseignement</header>Cours Magistraux, Travaux Dirigés, Projet Professionnel Personnel, Stage.
         <br/>
      </programIntroduction>
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         <ns2:degree degree="licence">LIC LMD</ns2:degree>
         <ns2:profession>
            <infoBlock>
               <header>D?bouch?s</header>  
               <bold>Secteur Santé : 
                  <br/> 
               </bold>orthophoniste [niveau à atteindre : 4 années d’école d’orthophonie dont 1 de stage, puis diplôme d’orthophoniste]
               <br/> 
               <br/> 
               <bold>Secteur Institutions publiques ou associations :</bold>
               <br/> professeur des écoles (PE), professeur de français des collèges et lycées (PCL) [niveau à atteindre : master le mieux adapté]
               <br/> autres emplois dans les services (public ou privé) [niveau à atteindre : master ou concours de la fonction publique ou écoles
               <br/> spécialisées préparant à un diplôme professionnel à bac+4 ou +5]
               <br/> 
               <br/> 
               <bold>Secteur Presse ou entreprises de services : </bold>
               <br/> journaliste et métiers de l’information, de la communication et de la publicité [niveau à
               <br/> atteindre : master Information &amp; Communication, ou autre master adapté, ou école spécialisée préparant à un diplôme 
               <br/>professionnel à bac+5]
               <br/> 
               <br/> 
               <bold>Secteur Recherche et enseignement supérieur :</bold> 
               <br/> métiers de la recherche et de l’enseignement supérieur en sciences du langage (linguistes) [niveau à atteindre : doctorat]
               <br/> 
               <br/> 
               <bold>Secteur Santé : 
                  <br/> 
               </bold>orthophoniste [niveau à atteindre : 4 années d’école d’orthophonie dont 1 de stage, puis diplôme d’orthophoniste]
               <br/> 
               <br/> 
               <bold>Secteur Industrie et services :</bold> 
               <br/> métiers de l’ingénierie linguistique et traitement automatique des langues (TAL)
               <br/> [niveau à atteindre : master SCL spécialité TAL ; pour des emplois plus lié à la recherche et à l’innovation, niveau à atteindre : 
               <br/> doctorat]
               <br/> 
               <br/> 
               <bold>Secteur Institutions publiques ou associations :</bold>
               <br/> interprète français - Langue des Signes [niveau à atteindre : master SCL spécialité Interprète Français - Langues des Signes
               <br/> Française]
               <br/> intervenant spécialisés dans le domaine de la surdité [niveau à atteindre : bifurquer après la L2 de SCL vers une 3ème année en
               <br/> licence professionnelle « Intervenants spécialisés dans le domaine de la surdité »]
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         </ns2:profession>
         <ns2:studyQualification>
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               <header>Comp?tences ? acqu?rir</header>Former, de façons différenciées, deux publics d’étudiants :
               <br/>- les étudiants visant un métier dans lequel le langage est l’objet central (recherche, ou orthophonie par exemple) : ceux-ci
               <br/>doivent savoir mener une expérimentation, diagnostiquer, former des hypothèses sur un fonctionnement langagier, intervenir sur
               <br/>un comportement langagier, élaborer un travail écrit selon les normes du monde scientifique.
               <br/>- les étudiants visant un métier dans lequel le langage constitue l’outil principal : ceux-ci doivent savoir faire un usage du langage
               <br/>en toute connaissance de ses soubassements (psychologiques, sociaux, cognitifs), de son fonctionnement dans les interactions
               <br/>entre individus, et de son impact sur une situation donnée. Ils doivent acquérir une bonne maîtrise de la communication orale.
               <br/>
               <br/>Notre formation transmet des connaissances pratiques relatives au recueil de données, à la méthodologie du travail de terrain,
               <br/>de l’expérimentation et de l’analyse des données, à la rédaction selon les normes du monde scientifique. Elle forme l’étudiant au
               <br/>travail personnel, en lui donnant les méthodes et les outils contemporains de la documentation et de la rédaction d’articles.
               <br/>Une UE conduit à la certification C2I, une autre à l’élaboration du projet professionnel (5P). Outre ces capacités transversales,
               <br/>les connaissances spécifiques sur le langage sont également transférables à de nombreux domaines d’activité, du fait de
               <br/>l’implication du langage dans toutes les activités humaines.
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               <header>Validit? des comp?tences acquises</header>illimitée
            </ns2:competenceValidity>
         </ns2:studyQualification>
      </qualification>
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         <infoBlock>
            <header>Pr?sentation et organisation de l'?quipe p?dagogique</header>Pascal Roméas, Responsable de la mention.
            <br/>
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      <ns2:programStructure>
         <infoBlock>
            <header>Structure et organisation p?dagogiques</header>La licence SCL d’Aix-Marseille est une formation riche et complète dans le domaine, offrant, selon les parcours,108 à 138 crédits 
            <br/> (ECTS) d’enseignements de spécialité, sur un total de 180 ECT pour les 3 années. 
            <br/> En volume horaire, ceci représente 715 à 903 heures.
            <br/> La formation couvre tous les domaines des sciences du langage, y compris dans le tronc commun (tous parcours) : 
            <br/> Linguistique génétique et typologique, géolinguistique, sociolinguistique, linguistique théorique, linguistique de terrain, 
            <br/> neurolinguistique, développement langagier, syntaxe, discours, sémantique lexicale et textuelle, pragmatique, énonciation, 
            <br/> morphologie, phonologie, phonétique, interactions verbales, gestualité, multimodalité, dysfonctionnements langagiers. 
            <br/> Ces enseignements se font pour la plupart selon une progression sur plusieurs semestres.
            <br/> La structure en parcours permet, pour les étudiants qui le souhaitent (environ 50% de l’effectif d’après l’évaluation du présent 
            <br/> quadriennal), de compléter le tronc commun par une seconde discipline choisie parmi les sciences humaines, les langues 
            <br/> vivantes (2ème LV s’ajoutant au minimum requis de 18 ECT en LV), le Français Langue Étrangère, les lettres modernes ou 
            <br/> classiques, ou encore les mathématiques appliquées. 
            <br/> Cette bidisciplinarité échelonnée sur les 3 années, est offerte dans les parcours pluridisciplinaire et FLE. Elle fait l’objet d’un 
            <br/> fléchage et d’un conseil individualisé.
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         <ns2:contexteEtEnjeuxInfo>
            <header>Description g?n?rale du contexte</header>La licence SCL d’Aix-Marseille est une formation riche et complète dans le domaine, offrant, selon les parcours, 108 à 138 crédits
            <br/>(ECTS) d’enseignements de spécialité, sur un total de 180 ECT pour les 3 années. En volume horaire, ceci représente 715 à 903
            <br/>heures.
            <br/>La formation couvre tous les domaines des sciences du langage, y compris dans le tronc commun (tous parcours) : Linguistique
            <br/>génétique et typologique, géolinguistique, sociolinguistique, linguistique théorique, linguistique de terrain, neurolinguistique,
            <br/>développement langagier, syntaxe, discours, sémantique lexicale et textuelle, pragmatique, énonciation, morphologie, phonologie,
            <br/> phonétique, interactions verbales, gestualité, multimodalité, dysfonctionnements langagiers. Ces enseignements se font pour la
            <br/>plupart selon une progression sur plusieurs semestres.
         </ns2:contexteEtEnjeuxInfo>
      </ns2:contexteEtEnjeux>
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               <header>Partenariats acad?miques ou professionnels</header>Le master auquel cette licence conduit s’adosse au Laboratoire Parole et Langage (LPL), le plus important et le plus 
               <br/> interdisciplinaire de France dans son domaine, et possédant un rayonnement international. 
               <br/> L’école d’orthophonie de Marseille constitue également un élément régional majeur en matière de formation dans le domaine du 
               <br/> langage.
               <br/> 
            </infoBlock>
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               <header>Politique des stages et projet tutor?</header>L’établissement intègre à l’offre de formation un travail centré sur le projet professionnel personnel (65 heures pour 6 ECT en L2).
               <br/>En semestre 5, obligation de s’inscrire à l'UE "Linguistique - Mise à niveau" (6 ECT), qui se déroule selon une formule de stage 
               <br/>intensif de 26 heures en septembre, auquel pourront s’ajouter des séances de suivi à hauteur de 12 heures échelonnées entre 
               <br/>octobre et la fin du semestre.   
            </ns2:trainingStrategy>
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            <header>Lien avec d'autres certifications</header>Prépa C2i, UE de LV chaque semestre, UE de projet professionnel et personnel.
            <br/> 
         </ns2:relationInfo>
      </ns2:relatedPrograms>
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               <header>Stage et projet tutor?</header>Projet professionnel et personnel en L2  (65 heures pour 6 ECT en L2) .
               <br/>Pas de stage prévu sauf pour les étudiants accédant directement en L3 . 
               <br/>En semestre 5, obligation de s’inscrire à l'UE 
               <italic>"</italic>Linguistique - Mise à niveau  " (6 ECT), qui se déroule selon une formule de stage 
               <br/>intensif de 26 heures en septembre, auquel pourront s’ajouter des séances de suivi à hauteur de 12 heures échelonnées entre 
               <br/>octobre et la fin du semestre.  
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               <header>Stage et projet tutor?</header>Projet professionnel et personnel en L2 (65 heures pour 6 ECT en L2).
               <br/>Pas de stage prévu sauf pour les étudiants accédant directement en L3.
               <br/>En semestre 5, obligation de s’inscrire à l'UE "Linguistique - Mise à niveau " (6 ECT), qui se déroule selon une formule de stage
               <br/>intensif de 26 heures en septembre, auquel pourront s’ajouter des séances de suivi à hauteur de 12 heures échelonnées entre
               <br/>octobre et la fin du semestre.
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               <header>Stage et projet tutor?</header>Projet professionnel et personnel en L2 (65 heures pour 6 ECT en L2).
               <br/>Pas de stage prévu sauf pour les étudiants accédant directement en L3.
               <br/>En semestre 5, obligation de s’inscrire à l'UE "Linguistique - Mise à niveau " (6 ECT), qui se déroule selon une formule de stage
               <br/>intensif de 26 heures en septembre, auquel pourront s’ajouter des séances de suivi à hauteur de 12 heures échelonnées entre
               <br/>octobre et la fin du semestre
               <br/>
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         <href>http://sites.univ-provence.fr/wlacs/rub.php?rub_parent=11</href>
      </ns2:webLink>
      <ns2:programCode codeSet="ERASMUS"/>
      <ns2:programCode codeSet="ERASMUS"/>
      <ns2:programCode codeSet="ERASMUS"/>
      <learningObjectives>
         <header>Objectifs du programme</header>Le parcours pluridisciplinaire comporte 25% de discipline seconde en L2-L3, 10% de langue vivante et 65% de Sciences du 
         <br/>Langage. Il prolonge la pluridisciplinarité de la L1, transversale à tous les parcours et ayant une fonction de réorientation (la 
         <br/>L1 comporte 40% de discipline seconde, 10% de langue vivante et 50% de Sciences du Langage).L’objectif est l’acquisition de
         <br/>connaissances solides et étendues sur le langage, la structure des langues et les théories qui s’y rapportent, l’articulation 
         <br/>langage-société-comportements, les relations entre l’oral et l’écrit, entre les normes et les observables, tout en ménageant une 
         <br/>ouverture conséquente sur des disciplines connexes ou complémentaires. Ces dernières sont fléchées et peuvent être : une 
         <br/>science humaine, une langue vivante de spécialisation (en plus de la LV obligatoirement comprise dans toutes les mentions de 
         <br/>licence), une discipline littéraire (moderne ou classique), les mathématiques appliquées.
      </learningObjectives>
      <ns2:programCode codeSet="codeCNIS-NSF">125g </ns2:programCode>
      <ns2:programCode codeSet="codeCNIS-NSF"/>
      <ns2:programCode codeSet="codeCNIS-NSF"/>
      <teachingPlace>
         <ns2:refOrgUnit/>
         <infoBlock/>
      </teachingPlace>
      <ns2:programDescription>
         <ns2:lifelongLearning lllContext="adossRech"/>
      </ns2:programDescription>
      <programDuration start="2012-09-01">
         <header>P?riode durant laquelle le programme est dispens?</header>10 mois (de septembre à juin de l'année universitaire).
         <br/>
      </programDuration>
      <expenses currency="euros"/>
      <ns2:ppalTeachingLanguage teachingLang="fr"/>
      <ns2:programDescription>
         <ns2:globalVolume teachingtype="TP">0</ns2:globalVolume>
      </ns2:programDescription>
      <ns2:programDescription>
         <ns2:globalVolume teachingtype="TD">357</ns2:globalVolume>
      </ns2:programDescription>
      <ns2:programDescription>
         <ns2:globalVolume teachingtype="CM">357</ns2:globalVolume>
      </ns2:programDescription>
      <ns2:programDescription>
         <ns2:globalVolume teachingtype="ProfessTraining">0</ns2:globalVolume>
      </ns2:programDescription>
      <ns2:programDescription>
         <ns2:globalVolume teachingtype="trainingWeeks">0</ns2:globalVolume>
      </ns2:programDescription>
      <formOfTeaching>
         <header>Modalit?s p?dagogiques</header>La licence SCL d’Aix-Marseille est une formation riche et complète dans le domaine, offrant, selon les parcours, 108 à 138 crédits
         <br/>(ECTS) d’enseignements de spécialité, sur un total de 180 ECT pour les 3 années. 
         <br/>En volume horaire, ceci représente 715 à 903 heures (Cours Magistraux et Travaux Dirigés). 
         <br/>Elle se divise en 6 semestres.
         <br/>
         <br/>Tous nos enseignements sont conçus sur le mode cours magistral + TD, ces deux modalités se partageant le volume horaire de 
         <br/>façon égale. Les enseignements se font dans des groupes atteignant et dépassant souvent 50 étudiants, notamment en L1. 
         <br/>C’est pourquoi nous reconduisons ici la règle actuellement en vigueur dans notre formation : toutes les UE représentent 50% CM 
         <br/>+ 50% TD.
         <br/>
      </formOfTeaching>
      <ns2:formOfAssessment>
         <infoBlock>
            <header>Contr?le des connaissances</header> 
            <p>Dans tous les enseignements de L1 et dans une large majorité des enseignements de L2, les connaissances sont évaluées par
               <br/>la pratique de plusieurs exercices dans le semestre (contrôle continu).
               <br/>Un exercice peut prendre les formes suivantes :
               <br/>
            </p>
            <list>
               <listItem>épreuve écrite surveillée en temps limité (1h à 2h selon les UE et le coefficient de l’épreuve)</listItem>
            </list>
            <list>
               <listItem>rapport écrit à rendre</listItem>
            </list>
            <list>
               <listItem>rapport écrit à rendre avec soutenance en séance de cours</listItem>
            </list>
            <list>
               <listItem>rapport écrit à rendre avec soutenance en présence du seul enseignant</listItem>
            </list>
            <list>
               <listItem>épreuve orale</listItem>
            </list>
            <list>
               <listItem>constitution d’un corpus (avec support écrit et éventuellement audio, vidéo, etc.)
                  <br/>
               </listItem>
            </list>
            <p>Des coefficients sont affectés à chacun des exercices, la note à l’UE étant calculée par la moyenne pondérée.
               <br/>Une grande partie des UE de L1 et certains enseignements de L2 adoptent le principe d’un contrôle continu intégral.
               <br/>Dans ce cas, le nombre d’exercices est au minimum de 3 ; il n’y a alors pas d’épreuve pendant la session d’examens organisée
               <br/>par l’établissement en fin de semestre, le temps nécessaire à l’organisation des 3 exercices étant pris sur le volume horaire de
               <br/>l’UE, celle-ci ayant son volume horaire alourdi en conséquence, de manière à ce que les contenus n’en soient pas affectés. 
            </p>
         </infoBlock>
         <ns2:juryStruct>
            <ns2:juryStructDesc/>
            <ns2:refPerson/>
         </ns2:juryStruct>
      </ns2:formOfAssessment>
      <recommendedPrerequisites>
         <header>Pr?-requis recommand?s</header>Il est recommandé aux étudiants s'inscrivant dans ce parcours de porter un minimum d' intérêt aux matières dispensées dans le 
         <br/> parcours choisi.
         <br/>
      </recommendedPrerequisites>
      <formalPrerequisites>
         <header>Pr?-requis obligatoires</header>Diplôme du Baccalauréat ou diplôme équivalent. Pour passer en 2ème année de Licence il faut également satisfaire à la validation 
         <br/>des semestres 1 et 2.
      </formalPrerequisites>
      <admissionInfo>
         <ns2:studentStatus>
            <header>Régime d'inscription</header>
            <p>21</p>
            <br/>
            <subBlock>La licence de sciences du langage continuera à accueillir des étudiants qui ne sont pas en formation initiale : étudiant en formation continue, étudiants ayant bénéficié d’une VAE.</subBlock>
         </ns2:studentStatus>
         <ns2:ectsRequired/>
      </admissionInfo>
      <admissionInfo>
         <ns2:studentStatus>
            <header>Régime d'inscription</header>
            <p>10</p>
            <br/>
            <subBlock>Tous nos enseignements sont conçus sur le mode cours magistral + TD, ces deux modalités se partageant le volume horaire de façon égale. Les enseignements se font dans des groupes atteignant et dépassant souvent 50 étudiants, notamment en L1. C’est pourquoi nous reconduisons ici la règle actuellement en vigueur dans notre formation : toutes les UE sont représentent 50% CM + 50% TD.</subBlock>
         </ns2:studentStatus>
         <ns2:ectsRequired/>
      </admissionInfo>
      <admissionInfo>
         <ns2:studentStatus>
            <header>Régime d'inscription</header>
            <p>11</p>
            <br/>
            <subBlock/>
         </ns2:studentStatus>
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      </admissionInfo>
      <ns2:programDescription>
         <ns2:researchLink>
            <ns2:relatedOrgUnit>
               <ns2:relationType>école doctorale de rattachement</ns2:relationType>
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            </ns2:relatedOrgUnit>
         </ns2:researchLink>
      </ns2:programDescription>
      <searchword> langage </searchword>
      <searchword> structure des langues </searchword>
      <searchword> langage-société-comportements </searchword>
      <contacts>
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      </contacts>
      <admissionInfo>
         <ns2:admissionDescription>
            <header>Modalit?s d'inscription</header>Une inscription annuelle à partir du mois de juillet précédant la rentrée universitaire.
            <br/>
            <br/>
         </ns2:admissionDescription>
         <studentPlaces places="25"/>
         <ns2:ectsRequired/>
      </admissionInfo>
      <qualification>
         <ns2:qualificationDescription>
            <infoBlock>
               <header>Descriptif des composantes de la certification</header>La certification est obtenue après l’obtention de 6 semestres de licence.
               <br/>Chaque semestre est obtenu après réussite à l’évaluation d’Unités d’Enseignement (UE).
               <br/>Les résultats à ces UE se compensent à l’intérieur des semestres.
               <br/>Les semestres ne se compensent pas entre eux.
               <br/>Chaque semestre représente 30 European Credits Transfer System (ECTS).
               <br/>Les UE représentent le plus souvent 6 ECTS, pour un volume horaire de 40 à 50 heures d’enseignement.
               <br/>Le travail personnel est estimé à 25 heures par UE.
               <br/>L’évaluation au sein de chaque UE se fait par 1 à 3 épreuves (écrits, oraux, enquêtes ou dossiers à rendre).
               <br/>Ce contrôle continu est systématique en 1ère année de licence (L1) et s’étend progressivement à la L2.
               <br/>Les UE se répartissent selon 3 types de contenus : les fondamentaux de sciences du langage (108 à 156 ECTS selon parcours),
               <br/>les enseignements de discipline seconde (48 ECTS, dans certains parcours uniquement), l’informatique (6 ECTS minimum), les
               <br/>langues vivantes (18 ECTS minimum).
               <br/>A partir de la 2ème année de licence, un parcours avec renforcement disciplinaire et spécialisation dans certains domaines
               <br/>d’application (langue des signes, TAL, typologie et dynamique des langues, linguistique expérimentale) est proposé.
               <br/>
            </infoBlock>
            <infoBlock blockLang="fr-FR" userDefined="PRG_CON_ACC_CER">
               <subBlock userDefined="ACC_CER_APF">
                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_APF">
                     <p>Apr?s un parcours de formation sous statut ?l?ve ou ?tudiants</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_PFE_CPJ">
                     <p>Oui</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_APF">
                     <p>Personnes ayant contribué aux enseignements (loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur) 
                        <br/>100% enseignants
                        <br/>
                     </p>
                  </subBlock>
               </subBlock>
               <subBlock userDefined="ACC_CER_CAP">
                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_CAP">
                     <p>En contrat d'apprentissage</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CTR_APP">
                     <p>Non</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_APP">
                     <p/>
                  </subBlock>
               </subBlock>
               <subBlock userDefined="ACC_CER_CFC">
                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_CFC">
                     <p>En contrat de formation continue</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CTR_FCO">
                     <p>Oui</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_FCO">
                     <p>Personnes ayant contribué aux enseignements (loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur) 
                        <br/> 100% enseignants
                     </p>
                  </subBlock>
               </subBlock>
               <subBlock userDefined="ACC_CER_CPR">
                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_CPR">
                     <p>En contrat de professionnalisation</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CTR_PRO">
                     <p>Non</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_PRO">
                     <p/>
                  </subBlock>
               </subBlock>
               <subBlock userDefined="ACC_CER_CLI">
                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_CLI">
                     <p>En candidat libre</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CAN_LIB">
                     <p>Oui</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_CLI">
                     <p>Commission pédagogique
                        <br/>
                     </p>
                  </subBlock>
               </subBlock>
               <subBlock userDefined="ACC_CER_VAE">
                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_VAE">
                     <p>En VAE</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_EN_VAE">
                     <p>Oui</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_VAE">
                     <p>Enseignants, professionnels, représentant de la formation continue et président de la commission pédagogique.
                        <br/>
                     </p>
                  </subBlock>
               </subBlock>
            </infoBlock>
         </ns2:qualificationDescription>
         <ns2:credits ECTScredits="180">
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         </ns2:credits>
         <ns2:profession>
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            <ns2:romeData>K2107</ns2:romeData>
         </ns2:profession>
         <ns2:profession>
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         </ns2:profession>
         <ns2:profession>
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            <ns2:romeData>K2401</ns2:romeData>
         </ns2:profession>
         <ns2:studyQualification>
            <infoBlock>
               <header>Comp?tences ? acqu?rir</header>En termes de compétences, l’objectif du parcours A est de former des personnels amenés à travailler avec les langues ou le 
               <br/>langage comme outil ou méthode de travail : travailleurs sociaux, journalistes, métiers de la communication et de la publicité, 
               <br/>métiers des arts de la scène, métiers du conseil, enseignants et formateurs, tous métiers nécessitant une pratique de la 
               <br/>négociation ou de la médiation, et supposant une bonne maîtrise de l’élaboration de textes écrits, de la synthèse de textes lus, et 
               <br/>de la présentation orale d’un travail.
               <br/>
            </infoBlock>
            <ns2:competenceDesc/>
            <ns2:competenceValidity limited="false"/>
         </ns2:studyQualification>
      </qualification>
   </program>
<test xmlns:cdm="http://cdm-fr.fr/2006/CDM-frSchema" id="FRUAI0132104RPRPRHSL302"/>
<program id="FRUAI0132104RPRPRHSL302" ident="FRUAI0132104RPRPRHSL302">
      <programID>FRUAI0132104RPRPRHSL302</programID>
      <ns2:programCode codeSet="userDefined">PRHSL302</ns2:programCode>
      <ns2:programName ordinaryName="Parcours 2 : Renforcement disciplinaire">
         <ns2:text>Parcours 2 : Renforcement disciplinaire</ns2:text>
      </ns2:programName>
      <ns2:webLink>
         <href>http://sites.univ-provence.fr/wlacs/rub.php?rub_parent=11</href>
      </ns2:webLink>
      <ns2:programCode codeSet="ERASMUS"/>
      <ns2:programCode codeSet="ERASMUS"/>
      <ns2:programCode codeSet="ERASMUS"/>
      <learningObjectives>
         <header>Objectifs du programme</header>Après la pluridisciplinarité de la L1, transversale à tous les parcours et ayant une fonction de réorientation (la L1 comporte 40% 
         <br/>de discipline seconde, 10% de langue vivante et 50% de Sciences du Langage), ce parcours propose à l’étudiant d’opter pour un
         <br/>renforcement de sa formation disciplinaire à partir de la L2, avec pour double objectif :
         <br/>
         <list>
            <listItem>une préfiguration des nouvelles spécialités du master SCL</listItem>
         </list>
         <list>
            <listItem>une acquisition de connaissances dans des domaines d’application des sciences du langage.</listItem>
         </list>Les contenus abordés spécifiquement dans ce parcours sont :
         <br/>
         <list>
            <listItem>Linguistique des langues des signes (LLS)</listItem>
         </list>
         <list>
            <listItem>Linguistique de contact et Typologie (LCT)</listItem>
         </list>
         <list>
            <listItem>Traitement automatique des langues (TAL)</listItem>
         </list>
         <list>
            <listItem>Linguistique expérimentale (LE)</listItem>
         </list>Objectif commun avec le parcours pluridisciplinaire : l’acquisition de connaissances solides et étendues sur le langage, les 
         <br/>langues et la parole.
         <br/>Objectif spécifique du parcours B : former des étudiants capables d’effectuer, à partir du master, une recherche en sciences du 
         <br/>langage, en leur donnant, dès la L2 une préfiguration des domaines dans lesquels ils seront susceptibles de se spécialiser ; 
         <br/>former également de manière plus complète et plus pointue les étudiants se destinant à des formations ultérieures et à des 
         <br/>professions dans lesquelles le langage, la parole et les langues constitueront l’objet central (orthophonie, interprétariat langue 
         <br/>des signes, notamment).
         <br/>Le parcours reste cependant adapté au même public que celui du parcours pluridisciplinaire, pour le cas où, par simple intérêt 
         <br/>personnel, l’étudiant préfèrerait améliorer sa connaissance de l’univers du langage plutôt que de diversifier sa formation. 
         <br/>Des passerelles de l’un à l’autre de ces deux parcours devront exister.
      </learningObjectives>
      <ns2:programCode codeSet="codeCNIS-NSF">125g </ns2:programCode>
      <ns2:programCode codeSet="codeCNIS-NSF"/>
      <ns2:programCode codeSet="codeCNIS-NSF"/>
      <teachingPlace>
         <ns2:refOrgUnit/>
         <infoBlock/>
      </teachingPlace>
      <ns2:programDescription>
         <ns2:lifelongLearning lllContext="adossRech"/>
      </ns2:programDescription>
      <programDuration start="2012-09-01">
         <header>P?riode durant laquelle le programme est dispens?</header>10 mois (de septembre à juin de l'année universitaire).
         <br/>
      </programDuration>
      <expenses currency="euros"/>
      <ns2:ppalTeachingLanguage teachingLang="fr"/>
      <ns2:programDescription>
         <ns2:globalVolume teachingtype="TP">0</ns2:globalVolume>
      </ns2:programDescription>
      <ns2:programDescription>
         <ns2:globalVolume teachingtype="TD">451</ns2:globalVolume>
      </ns2:programDescription>
      <ns2:programDescription>
         <ns2:globalVolume teachingtype="CM">451</ns2:globalVolume>
      </ns2:programDescription>
      <ns2:programDescription>
         <ns2:globalVolume teachingtype="ProfessTraining">0</ns2:globalVolume>
      </ns2:programDescription>
      <ns2:programDescription>
         <ns2:globalVolume teachingtype="trainingWeeks">0</ns2:globalVolume>
      </ns2:programDescription>
      <formOfTeaching>
         <header>Modalit?s p?dagogiques</header>La licence SCL d’Aix-Marseille est une formation riche et complète dans le domaine, offrant, selon les parcours, 108 à 138 crédits
         <br/>(ECTS) d’enseignements de spécialité, sur un total de 180 ECT pour les 3 années.
         <br/>En volume horaire, ceci représente 715 à 903 heures (Cours Magistraux et Travaux Dirigés).
         <br/>Elle se divise en 6 semestres.
         <br/>
         <br/>Tous nos enseignements sont conçus sur le mode cours magistral + TD, ces deux modalités se partageant le volume horaire de
         <br/>façon égale. Les enseignements se font dans des groupes atteignant et dépassant souvent 50 étudiants, notamment en L1.
         <br/>C’est pourquoi nous reconduisons ici la règle actuellement en vigueur dans notre formation : toutes les UE représentent 50% CM
         <br/>+ 50% TD.
      </formOfTeaching>
      <ns2:formOfAssessment>
         <infoBlock>
            <header>Contr?le des connaissances</header>Dans tous les enseignements de L1 et dans une large majorité des enseignements de L2, les connaissances sont évaluées par 
            <br/>la pratique de plusieurs exercices dans le semestre (contrôle continu). 
            <br/>Un exercice peut prendre les formes suivantes :
            <br/>
            <list>
               <listItem>épreuve écrite surveillée en temps limité (1h à 2h selon les UE et le coefficient de l’épreuve)</listItem>
            </list>
            <list>
               <listItem>rapport écrit à rendre</listItem>
            </list>
            <list>
               <listItem>rapport écrit à rendre avec soutenance en séance de cours</listItem>
            </list>
            <list>
               <listItem>rapport écrit à rendre avec soutenance en présence du seul enseignant</listItem>
            </list>
            <list>
               <listItem>épreuve orale</listItem>
            </list>
            <list>
               <listItem>constitution d’un corpus (avec support écrit et éventuellement audio, vidéo, etc.)</listItem>
            </list>Des coefficients sont affectés à chacun des exercices, la note à l’UE étant calculée par la moyenne pondérée.
            <br/>Une grande partie des UE de L1 et certains enseignements de L2 adoptent le principe d’un contrôle continu intégral. 
            <br/>Dans ce cas, le nombre d’exercices est au minimum de 3 ; il n’y a alors pas d’épreuve pendant la session d’examens organisée 
            <br/>par l’établissement en fin de semestre, le temps nécessaire à l’organisation des 3 exercices étant pris sur le volume horaire de 
            <br/>l’UE, celle-ci ayant son volume horaire alourdi en conséquence, de manière à ce que les contenus n’en soient pas affectés. 
            <br/>
            <br/>
         </infoBlock>
         <ns2:juryStruct>
            <ns2:juryStructDesc/>
            <ns2:refPerson/>
         </ns2:juryStruct>
      </ns2:formOfAssessment>
      <recommendedPrerequisites>
         <header>Pr?-requis recommand?s</header>Il est recommandé aux étudiants s'inscrivant dans ce parcours de porter un minimum d' intérêt aux matières dispensées dans le 
         <br/> parcours choisi.
      </recommendedPrerequisites>
      <formalPrerequisites>
         <header>Pr?-requis obligatoires</header>Diplôme du Baccalauréat ou diplôme équivalent. Pour passer en 2ème année de Licence il faut également satisfaire à la validation 
         <br/>des semestres 1 et 2.
      </formalPrerequisites>
      <admissionInfo>
         <ns2:studentStatus>
            <header>Régime d'inscription</header>
            <p>21</p>
            <br/>
            <subBlock>La licence de sciences du langage continuera à accueillir des étudiants qui ne sont pas en formation initiale : étudiant en formation continue, étudiants ayant bénéficié d’une VAE.</subBlock>
         </ns2:studentStatus>
         <ns2:ectsRequired/>
      </admissionInfo>
      <admissionInfo>
         <ns2:studentStatus>
            <header>Régime d'inscription</header>
            <p>10</p>
            <br/>
            <subBlock>Tous nos enseignements sont conçus sur le mode cours magistral + TD, ces deux modalités se partageant le volume horaire de façon égale. Les enseignements se font dans des groupes atteignant et dépassant souvent 50 étudiants, notamment en L1. C’est pourquoi nous reconduisons ici la règle actuellement en vigueur dans notre formation : toutes les UE sont représentent 50% CM + 50% TD.</subBlock>
         </ns2:studentStatus>
         <ns2:ectsRequired/>
      </admissionInfo>
      <admissionInfo>
         <ns2:studentStatus>
            <header>Régime d'inscription</header>
            <p>11</p>
            <br/>
            <subBlock/>
         </ns2:studentStatus>
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      </admissionInfo>
      <ns2:programDescription>
         <ns2:researchLink>
            <ns2:relatedOrgUnit>
               <ns2:relationType>école doctorale de rattachement</ns2:relationType>
               <ns2:refOrgUnit/>
            </ns2:relatedOrgUnit>
         </ns2:researchLink>
      </ns2:programDescription>
      <searchword>Le langage, les langues et la parole</searchword>
      <searchword> linguistique de contact et typologie</searchword>
      <searchword> traitement automatique des langues</searchword>
      <searchword> linguistiques des langues des signes</searchword>
      <searchword> linguistique expérimentale</searchword>
      <contacts>
         <refPerson idRef="FRUAI0132104RPEIN1668" ref="FRUAI0132104RPEIN1668" role="contact"/>
      </contacts>
      <admissionInfo>
         <ns2:admissionDescription>
            <header>Modalit?s d'inscription</header>Une inscription annuelle à partir du mois de juillet précédant la rentrée universitaire.
            <br/>
         </ns2:admissionDescription>
         <studentPlaces places="25"/>
         <ns2:ectsRequired/>
      </admissionInfo>
      <qualification>
         <ns2:qualificationDescription>
            <infoBlock>
               <header>Descriptif des composantes de la certification</header>La certification est obtenue après l’obtention de 6 semestres de licence. 
               <br/>Chaque semestre est obtenu après réussite à l’évaluation d’Unités d’Enseignement (UE). 
               <br/>Les résultats à ces UE se compensent à l’intérieur des semestres. 
               <br/>Les semestres ne se compensent pas entre eux. 
               <br/>Chaque semestre représente 30 European Credits Transfer System (ECTS). 
               <br/>Les UE représentent le plus souvent 6 ECTS, pour un volume horaire de 40 à 50 heures d’enseignement. 
               <br/>Le travail personnel est estimé à 25 heures par UE.
               <br/>L’évaluation au sein de chaque UE se fait par 1 à 3 épreuves (écrits, oraux, enquêtes ou dossiers à rendre). 
               <br/>Ce contrôle continu est systématique en 1ère année de licence (L1) et s’étend progressivement à la L2.
               <br/>Les UE se répartissent selon 3 types de contenus : les fondamentaux de sciences du langage (108 à 156 ECTS selon parcours),
               <br/>les enseignements de discipline seconde (48 ECTS, dans certains parcours uniquement), l’informatique (6 ECTS minimum), les 
               <br/>langues vivantes (18 ECTS minimum).
               <br/>A partir de la 2ème année de licence, un parcours avec renforcement disciplinaire et spécialisation dans certains domaines 
               <br/>d’application (langue des signes, TAL, typologie et dynamique des langues, linguistique expérimentale) est proposé.
            </infoBlock>
            <infoBlock blockLang="fr-FR" userDefined="PRG_CON_ACC_CER">
               <subBlock userDefined="ACC_CER_APF">
                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_APF">
                     <p>Apr?s un parcours de formation sous statut ?l?ve ou ?tudiants</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_PFE_CPJ">
                     <p>Oui</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_APF">
                     <p>Personnes ayant contribué aux enseignements (loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur) 
                        <br/>100% enseignants
                        <br/>
                     </p>
                  </subBlock>
               </subBlock>
               <subBlock userDefined="ACC_CER_CAP">
                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_CAP">
                     <p>En contrat d'apprentissage</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CTR_APP">
                     <p>Non</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_APP">
                     <p/>
                  </subBlock>
               </subBlock>
               <subBlock userDefined="ACC_CER_CFC">
                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_CFC">
                     <p>En contrat de formation continue</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CTR_FCO">
                     <p>Oui</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_FCO">
                     <p>Personnes ayant contribué aux enseignements (loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur) 
                        <br/> 100% enseignants
                     </p>
                  </subBlock>
               </subBlock>
               <subBlock userDefined="ACC_CER_CPR">
                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_CPR">
                     <p>En contrat de professionnalisation</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CTR_PRO">
                     <p>Non</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_PRO">
                     <p/>
                  </subBlock>
               </subBlock>
               <subBlock userDefined="ACC_CER_CLI">
                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_CLI">
                     <p>En candidat libre</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CAN_LIB">
                     <p>Oui</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_CLI">
                     <p>Commission pédagogique
                        <br/>
                     </p>
                  </subBlock>
               </subBlock>
               <subBlock userDefined="ACC_CER_VAE">
                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_VAE">
                     <p>En VAE</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_EN_VAE">
                     <p>Oui</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_VAE">
                     <p>Enseignants, professionnels, représentant de la formation continue et président de la commission pédagogique.
                        <br/>
                        <br/>
                     </p>
                  </subBlock>
               </subBlock>
            </infoBlock>
         </ns2:qualificationDescription>
         <ns2:credits ECTScredits="180">
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         </ns2:credits>
         <ns2:profession>
            <infoBlock/>
            <ns2:romeData>K2107</ns2:romeData>
         </ns2:profession>
         <ns2:profession>
            <infoBlock/>
            <ns2:romeData>K2106</ns2:romeData>
         </ns2:profession>
         <ns2:profession>
            <infoBlock/>
            <ns2:romeData>K2401</ns2:romeData>
         </ns2:profession>
         <ns2:studyQualification>
            <infoBlock>
               <header>Comp?tences ? acqu?rir</header> En termes de compétences, l’objectif du parcours B est de former des spécialistes du langage, se destinant à des métiers dans 
               <br/>lesquels le langage n’est pas simplement un outil ou une méthode de travail, mais constitue l’objet central du travail : l’orthophonie, 
               <br/>les applications du traitement automatique des langues (ingénierie linguistique), la recherche fondamentale et appliquée en 
               <br/>sciences du langage, l’enseignement supérieur.
               <br/>Ce parcours s’adresse donc en priorité à des étudiants ayant un projet de poursuite d’études dans le domaine du langage, en 
               <br/>master ou dans des écoles spécialisées.
            </infoBlock>
            <ns2:competenceDesc/>
            <ns2:competenceValidity limited="false"/>
         </ns2:studyQualification>
      </qualification>
   </program>
<test xmlns:cdm="http://cdm-fr.fr/2006/CDM-frSchema" id="FRUAI0132104RPRPRHSL303"/>
<program id="FRUAI0132104RPRPRHSL303" ident="FRUAI0132104RPRPRHSL303">
      <programID>FRUAI0132104RPRPRHSL303</programID>
      <ns2:programCode codeSet="userDefined">PRHSL303</ns2:programCode>
      <ns2:programName ordinaryName="Parcours 3 : Français Langue Étrangère">
         <ns2:text>Parcours 3 : Français Langue Étrangère</ns2:text>
      </ns2:programName>
      <ns2:webLink>
         <href>http://sites.univ-provence.fr/wlacs/rub.php?rub_parent=11</href>
      </ns2:webLink>
      <ns2:programCode codeSet="ERASMUS"/>
      <ns2:programCode codeSet="ERASMUS"/>
      <ns2:programCode codeSet="ERASMUS"/>
      <learningObjectives>
         <header>Objectifs du programme</header>Le parcours FLE a pour objectif de proposer dès la L2 la formation de FLE qui conduira les étudiants aux spécialités FLE du 
         <br/>master de sciences du langage. La part de FLE est de 20% en L2 et de 30% en L3. 
         <br/>La langue vivante obligatoire représente 10% en L2 et en L3. Le reste consiste en tronc commun de sciences du langage.
         <br/>
         <br/>Les objectifs pédagogiques généraux de ce parcours sont les suivants :
         <br/>
         <list>
            <listItem>Maîtrise des notions et problématiques essentielles de la didactique des langues-cultures</listItem>
         </list>
         <list>
            <listItem>Réflexion approfondie sur la langue française (syntaxe, grammaire et phonétique)</listItem>
         </list>
         <list>
            <listItem>Connaissance des méthodologies d’enseignement des langues</listItem>
         </list>
         <list>
            <listItem>Découverte du monde professionnel, institutionnel et scientifique du FLE</listItem>
         </list>Ce parcours est transversal à plusieurs mentions de licence (Lettres, SCL, Langues).
      </learningObjectives>
      <ns2:programCode codeSet="codeCNIS-NSF">125g </ns2:programCode>
      <ns2:programCode codeSet="codeCNIS-NSF"/>
      <ns2:programCode codeSet="codeCNIS-NSF"/>
      <teachingPlace>
         <ns2:refOrgUnit/>
         <infoBlock/>
      </teachingPlace>
      <ns2:programDescription>
         <ns2:lifelongLearning lllContext="adossRech"/>
      </ns2:programDescription>
      <programDuration start="2012-09-01">
         <header>P?riode durant laquelle le programme est dispens?</header>10 mois (de septembre à juin de l'année universitaire)
         <br/>
      </programDuration>
      <expenses currency="euros"/>
      <ns2:ppalTeachingLanguage teachingLang="fr"/>
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         <ns2:globalVolume teachingtype="TD">451</ns2:globalVolume>
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         <ns2:globalVolume teachingtype="CM">451</ns2:globalVolume>
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      </ns2:programDescription>
      <formOfTeaching>
         <header>Modalit?s p?dagogiques</header>La licence SCL d’Aix-Marseille est une formation riche et complète dans le domaine, offrant, selon les parcours, 108 à 138 crédits
         <br/>(ECTS) d’enseignements de spécialité, sur un total de 180 ECT pour les 3 années.
         <br/>En volume horaire, ceci représente 715 à 903 heures (Cours Magistraux et Travaux Dirigés).
         <br/>Elle se divise en 6 semestres.
         <br/>
         <br/>Tous nos enseignements sont conçus sur le mode cours magistral + TD, ces deux modalités se partageant le volume horaire de
         <br/>façon égale. Les enseignements se font dans des groupes atteignant et dépassant souvent 50 étudiants, notamment en L1.
         <br/>C’est pourquoi nous reconduisons ici la règle actuellement en vigueur dans notre formation : toutes les UE représentent 50% CM
         <br/>+ 50% TD.
      </formOfTeaching>
      <ns2:formOfAssessment>
         <infoBlock>
            <header>Contr?le des connaissances</header>Dans tous les enseignements de L1 et dans une large majorité des enseignements de L2, les connaissances sont évaluées par
            <br/>la pratique de plusieurs exercices dans le semestre (contrôle continu). 
            <br/>Un exercice peut prendre les formes suivantes :
            <br/>
            <list>
               <listItem>épreuve écrite surveillée en temps limité (1h à 2h selon les UE et le coefficient de l’épreuve)</listItem>
            </list>
            <list>
               <listItem>rapport écrit à rendre</listItem>
            </list>
            <list>
               <listItem>rapport écrit à rendre avec soutenance en séance de cours</listItem>
            </list>
            <list>
               <listItem>rapport écrit à rendre avec soutenance en présence du seul enseignant</listItem>
            </list>
            <list>
               <listItem>épreuve orale</listItem>
            </list>
            <list>
               <listItem>constitution d’un corpus (avec support écrit et éventuellement audio, vidéo, etc.)</listItem>
            </list>Des coefficients sont affectés à chacun des exercices, la note à l’UE étant calculée par la moyenne pondérée.
            <br/>Une grande partie des UE de L1 et certains enseignements de L2 adoptent le principe d’un contrôle continu intégral.
            <br/>Dans ce cas, le nombre d’exercices est au minimum de 3 ; il n’y a alors pas d’épreuve pendant la session d’examens organisée
            <br/>par l’établissement en fin de semestre, le temps nécessaire à l’organisation des 3 exercices étant pris sur le volume horaire de
            <br/>l’UE, celle-ci ayant son volume horaire alourdi en conséquence, de manière à ce que les contenus n’en soient pas affectés. 
            <br/>
         </infoBlock>
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      </ns2:formOfAssessment>
      <recommendedPrerequisites>
         <header>Pr?-requis recommand?s</header>Il est recommandé aux étudiants s'inscrivant dans ce parcours de porter un minimum d' intérêt aux matières dispensées dans le 
         <br/> parcours choisi.
      </recommendedPrerequisites>
      <formalPrerequisites>
         <header>Pr?-requis obligatoires</header>Diplôme du Baccalauréat ou diplôme équivalent. Pour passer en 2ème année de Licence il faut également satisfaire à la validation 
         <br/>des semestres 1 et 2.
      </formalPrerequisites>
      <admissionInfo>
         <ns2:studentStatus>
            <header>Régime d'inscription</header>
            <p>21</p>
            <br/>
            <subBlock>La licence de sciences du langage continuera à accueillir des étudiants qui ne sont pas en formation initiale : étudiant en formation continue, étudiants ayant bénéficié d’une VAE.</subBlock>
         </ns2:studentStatus>
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      <admissionInfo>
         <ns2:studentStatus>
            <header>Régime d'inscription</header>
            <p>10</p>
            <br/>
            <subBlock>
               <p>Tous nos enseignements sont conçus sur le mode cours magistral + TD, ces deux modalités se partageant le volume horaire de façon égale. Les enseignements se font dans des groupes atteignant et dépassant souvent 50 étudiants, notamment en L1. C’est pourquoi nous reconduisons ici la règle actuellement en vigueur dans notre formation : toutes les UE sont représentent 50% CM + 50% TD.</p> 
            </subBlock>
         </ns2:studentStatus>
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      </admissionInfo>
      <admissionInfo>
         <ns2:studentStatus>
            <header>Régime d'inscription</header>
            <p>11</p>
            <br/>
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      </ns2:programDescription>
      <searchword>langues-cultures</searchword>
      <searchword> langue française</searchword>
      <searchword> méthodologie d'enseignement des langues</searchword>
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      <admissionInfo>
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            <header>Modalit?s d'inscription</header>Une inscription annuelle à partir du mois de juillet précédant la rentrée universitaire.
            <br/>
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      <qualification>
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            <infoBlock>
               <header>Descriptif des composantes de la certification</header>La certification est obtenue après l’obtention de 6 semestres de licence.
               <br/>Chaque semestre est obtenu après réussite à l’évaluation d’Unités d’Enseignement (UE).
               <br/>Les résultats à ces UE se compensent à l’intérieur des semestres.
               <br/>Les semestres ne se compensent pas entre eux.
               <br/>Chaque semestre représente 30 European Credits Transfer System (ECTS).
               <br/>Les UE représentent le plus souvent 6 ECTS, pour un volume horaire de 40 à 50 heures d’enseignement.
               <br/>Le travail personnel est estimé à 25 heures par UE.
               <br/>L’évaluation au sein de chaque UE se fait par 1 à 3 épreuves (écrits, oraux, enquêtes ou dossiers à rendre).
               <br/>Ce contrôle continu est systématique en 1ère année de licence (L1) et s’étend progressivement à la L2.
               <br/>Les UE se répartissent selon 3 types de contenus : les fondamentaux de sciences du langage (108 à 156 ECTS selon parcours),
               <br/>les enseignements de discipline seconde (48 ECTS, dans certains parcours uniquement), l’informatique (6 ECTS minimum), les
               <br/>langues vivantes (18 ECTS minimum).
               <br/>A partir de la 2ème année de licence, un parcours avec renforcement disciplinaire et spécialisation dans certains domaines
               <br/>d’application (langue des signes, TAL, typologie et dynamique des langues, linguistique expérimentale) est proposé.
            </infoBlock>
            <infoBlock blockLang="fr-FR" userDefined="PRG_CON_ACC_CER">
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                     <p>Apr?s un parcours de formation sous statut ?l?ve ou ?tudiants</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_PFE_CPJ">
                     <p>Oui</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_APF">
                     <p>Personnes ayant contribué aux enseignements (loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur) 
                        <br/>100% enseignants
                        <br/>
                     </p>
                  </subBlock>
               </subBlock>
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                     <p>En contrat d'apprentissage</p>
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                  <subBlock userDefined="PRG_CTR_APP">
                     <p>Non</p>
                  </subBlock>
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                     <p/>
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                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_CFC">
                     <p>En contrat de formation continue</p>
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                  <subBlock userDefined="PRG_CTR_FCO">
                     <p>Oui</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_FCO">
                     <p>Personnes ayant contribué aux enseignements (loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur) 
                        <br/> 100% enseignants
                     </p>
                  </subBlock>
               </subBlock>
               <subBlock userDefined="ACC_CER_CPR">
                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_CPR">
                     <p>En contrat de professionnalisation</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CTR_PRO">
                     <p>Non</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_PRO">
                     <p/>
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               </subBlock>
               <subBlock userDefined="ACC_CER_CLI">
                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_CLI">
                     <p>En candidat libre</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CAN_LIB">
                     <p>Oui</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_CLI">
                     <p>Commission pédagogique
                        <br/>
                     </p>
                  </subBlock>
               </subBlock>
               <subBlock userDefined="ACC_CER_VAE">
                  <subBlock userDefined="LIB_ACC_CER_VAE">
                     <p>En VAE</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_EN_VAE">
                     <p>Oui</p>
                  </subBlock>
                  <subBlock userDefined="PRG_CPJ_VAE">
                     <p>Enseignants, professionnels, représentant de la formation continue et président de la commission pédagogique.
                        <br/>
                     </p>
                  </subBlock>
               </subBlock>
            </infoBlock>
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         </ns2:profession>
         <ns2:studyQualification>
            <infoBlock>
               <header>Comp?tences ? acqu?rir</header>A l’issue du parcours FLE, l’étudiant est capable de :
               <br/>
               <list>
                  <listItem>Analyser un manuel de FLE </listItem>
               </list>
               <list>
                  <listItem>Analyser les différentes situations d'enseignement/apprentissage du français </listItem>
               </list>
               <list>
                  <listItem>Sélectionner et concevoir des activités centrées sur le système de la langue en cohérence avec une approche communicative </listItem>
               </list>
               <list>
                  <listItem>Rédiger une analyse réflexive sur l’apprentissage en intégrant les concepts didactiques assimilés en cours. </listItem>
               </list>
               <list>
                  <listItem>Analyser des exemples authentiques écrits et oraux du français avec une démarche distributionnelle et une approche descriptive</listItem>
               </list>
               <list>
                  <listItem>Utiliser la transcription phonétique (API) et analyser le système vocalique et consonantique du français.</listItem>
               </list>
            </infoBlock>
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         </ns2:studyQualification>
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      <personID>FRUAI0132104RPEIN55</personID>
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         <given>Christine</given>
         <family>RICHARD</family>
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